衡中跪在了華坪女高面前,教育一但功利化,開始你就輸了
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2021-6-10 10:37 上傳
高考前,衡水中學張錫鋒同學的勵志演講,土豬拱白菜非?;馃?,據說他的演講也是衡水中學的考前動員宣誓節(jié)目之一,視頻公開后,火遍全網,然而也毀譽參半。
尤其是那一句“我就是一只來自鄉(xiāng)下的土豬,也要立志拱大城市的白菜”!
衡水中學在灌輸一種什么樣的教育觀?人生觀?價值觀?這種宣傳的背后,是培養(yǎng)赤裸祼的“精致的利已主義者”一“去拱了大城市里的白菜”。在這種思想觀念的指導下,如果他真去了清華北大,坐進了清華北大的教室,然后他會說“我就是發(fā)展中國家的一只土豬,是要去拱了世界其他國家的白菜”,等走進了世界其他頂級學府,然后他又會說“我雖然改變了土豬的身份,我還要留在那些國家,變成一只真正的金豬”。這讓人又不得不想到邱吉爾的話:“沒有永遠的敵人,也沒有永遠的朋友,只有永恒的利益”。張錫峰是為利益而生的“去拱了大城市的白菜”,多么赤裸裸的真實啊,拿這種思想去引領千千萬萬的莘莘學子,是非常之可怕的。
再說,“農村的土豬”“去大城市拱白菜”這樣的表述,是對社會有偏見和仇視;這樣引導培養(yǎng)出來的學生,一定是為利益而生,為自我而生。培養(yǎng)這樣狠勁兒的人一定會得心理疾病,而且病得很重,是有點狼性的瘋子。學校是干什么的?是培養(yǎng)真正的人的教育,是培養(yǎng)真正有靈魂與品德的人,而不是商業(yè)化的機器和“去拱了大城市的白菜”的利益爭奪者??记安シ胚@視頻,說得好聽點,是激勵考生,說得難聽一點,衡中是在扭曲孩子,是對他們這種高考機器人模式考前加點潤滑劑,衡中是在傳銷他們培養(yǎng)精致的利己主義者的教育理念。
我想問,教育到底要出培養(yǎng)出什么樣的孩子?
看完視頻也覺得心里不舒服,但又找不出批駁的理由,
只是覺得我們的教育不應該培養(yǎng)出來都是這樣的孩子,功利、戾氣,為實現目標不擇一切手段。
相信很多人都和我一樣,想起電視劇里的一個人,祁同偉,那個要與天爭命勝半子的壞蛋。
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2021-6-10 10:39 上傳
我們的教育到底需要培養(yǎng)什么樣的孩子,是衡水中學拱城市里的白菜的同學么!
他那種帶著恨的語氣實在太偏激了,不知道衡水中學其他同學是不是這樣,讓我很是擔心,學習很重要,努力拼搏也是好事,但樹立正確的價值觀更重要。
他咬牙切齒的語氣和狀態(tài)太讓人不適,我就是一只來自鄉(xiāng)下的土豬,也要立志去拱了大城市里的白菜,這句話是自卑中帶有極大的偏激和憤怒啊,你是學霸,你將來有廣闊的舞臺可以追求自己的理想,但心態(tài)務必要陽光一點,還記得之前中科院那篇很火的博士論文嗎,也是農村走出來的孩子,文中用自述的方式娓娓道來,“我走了很遠的路,吃了很多的苦,才將這份博士學位論文送到你的面前”,這篇致謝信非常讓人動容,我甚至幾度落淚,和這次衡水中學學霸的演講形成了鮮明的對比。
直到看到,華坪女高的視頻
高考結束,麗江華坪女中參加高考的150多個孩子從考點返回學校,離校前和自己的老師告別,而張桂梅校長則自己扶著樓梯,默默回到辦公室,不許孩子們和她道別。
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2021-6-10 10:39 上傳
張桂梅校長不肯和孩子告別,不是心硬,而是她心太軟,怕控制不住自己的的感情,怕把自己心底最柔軟的部分,被孩子們看到。
她一個人在辦公室也許在偷偷抹淚,為孩子們高興,又為孩子們所不舍。
視頻采訪的幾個高三女孩,說起張校長,控制不住自己,掩面抽泣。
我們看到的是自立、自強、是感恩,是有血有肉的孩子!
不是為實現目的而不擇手段的機器。
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2021-6-10 10:39 上傳
我想,這些家庭貧困的山區(qū)女孩們的自立、自強之心,
這些女孩對國家對張桂梅校長的感恩之心;
還有張桂梅校長用命來辦教育的奉獻精神、拼搏精神;
這些都應該是“華坪女高精神” 的一部分。
然而張桂梅校長唯一沒有教她們的就是“功利之心”。
在衡中,“名校掐尖”是最關鍵的前置環(huán)節(jié),而女高第一屆學生中,很多人中考分數很低,甚至沒有達到縣城分數線,這些學生在三年后卻幾乎全部考上本科,本科上線率達到100%。時任云南省副省長李江感慨,這個成績非常了不起,因為女高的入口極低,來者不拒,沒有分數限制。
華坪女高的孩子們知道自立、自強,知道感恩,知道回報社會,她們歡笑,她們哭泣,她們是活生生的人,這也許才是我們教育的目的。
我甚至開始反感衡水中學的那個演講起來,充滿功利、充滿戾氣,他不是一個孩子該有的樣子,甚至像是一個功利的機器。
所以,我想教育,可以很吃苦,可以督導讓孩子取得好的成績,但決不應該失去教育的本心。
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2021-6-10 10:40 上傳
最后我想說,如果有一天,我們的教育不再功利化,不再是為了拱白菜而讀書,我真希望,我們讀書是為了自己自然成長,如果一定要個目的,“為了中華崛起”不更好嗎?
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