“我就退出家長(zhǎng)群咋了？” 寶爸怒斥老師獲贊無數(shù)

發(fā)布者: 麗江同城網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: 2020-10-17 22:12| 查看數(shù): 61824| 評(píng)論數(shù): 0|IP：中國(guó)云南麗江

如今上學(xué)不但對(duì)孩子是一種考驗(yàn)，更是在考驗(yàn)家長(zhǎng)

不得不說我國(guó)的教育一直是很有自己的風(fēng)格，并且一直在完善，很多外國(guó)人都很害怕到中國(guó)留學(xué)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力實(shí)在是太大了，他們根本無法承受。

但是身為中國(guó)孩子我們都習(xí)慣了各種學(xué)習(xí)中的壓力，近幾年“給學(xué)生減負(fù)”的政策一直在積極響應(yīng)，中小學(xué)生都體會(huì)到了早放學(xué)的快樂。

隨著中國(guó)教育的完善，很多學(xué)校提出要“家校合作”的想法，字面意思大概也能理解，就是家長(zhǎng)和學(xué)校合作一起幫助孩子完成更好的教育。

家長(zhǎng)們一本都很遵守學(xué)校給的一切規(guī)章制度，但是得寸進(jìn)尺的學(xué)校越來越多，讓家長(zhǎng)們終于崩潰了。

“我就退出家長(zhǎng)群咋了？”，寶爸怒斥老師獲贊無數(shù)

“我就退出家長(zhǎng)群怎么了？”

“你們上課不用心教，下課還要讓我們幫忙批改作業(yè)，那我要你們干什么？”

“我要是有那么多時(shí)間去守著群消息，我不會(huì)自己教嗎？”

“每天不是讓我去報(bào)補(bǔ)習(xí)班，就是讓我?guī)兔ε淖鳂I(yè)，這些我都做了之后還要昧著良心說老師您辛苦了！”

“說白了你們辛苦什么？教我教，改我改，是誰辛苦了啊！”

這些都是一位寶爸怒斥老師的話語，沒過多久就被推上了熱搜，無數(shù)點(diǎn)贊說明了很多家長(zhǎng)也都忍無可忍了，但是為了還在忍受。

這也就進(jìn)一步說明，并不是只有一所學(xué)校是這樣的，而是幾乎所有學(xué)校目前都有這樣的現(xiàn)象，那么老師現(xiàn)在還有什么用處？

還有很多家長(zhǎng)不但點(diǎn)贊了，還在下方留言：“說得好！”

如今“家校合作”效果到底如何？

*來自修眉泰興山下的美女：“現(xiàn)在的老師真舒服，過去那種備課改作業(yè)的情況一去不復(fù)返，作業(yè)都是家長(zhǎng)不值得，整天就會(huì)說家庭教育是第一位嗶哩吧啦的，然后把所有一切都扔給了家長(zhǎng)！”

*此心不滅：“我的小學(xué)老師，一個(gè)班級(jí)也就五十多個(gè)人，她不但有語文課，還有數(shù)學(xué)，思想教育，體育，音樂，所以可都是一個(gè)考試教，作業(yè)也是他改，甚至考試試卷還要他刻。

早上他要早起督促我們，不讓家長(zhǎng)費(fèi)任何心思，這老師值得我們尊重，但是現(xiàn)在的老師？呵呵！”

洋蔥頭611：“這位家長(zhǎng)率性直言，你痛快了，就不擔(dān)心孩子在學(xué)校受委屈嗎？我兒子初中，數(shù)學(xué)老師一直把錯(cuò)題拍給我看，還巴拉巴拉語音說讓我輔導(dǎo)孩子弄懂再訂正。

問題是我也不會(huì)啊，心里再怒也得忍著，為了孩子我都變成變形金剛了”。

很顯然這樣的教育模式并沒有任何作用，反而讓家長(zhǎng)們怒火直燒。

家校合作到底錯(cuò)在哪？

1.沒有分清職責(zé)

首先這一點(diǎn)也是最致命的一點(diǎn)，因?yàn)椴还苁菍W(xué)校家長(zhǎng)老師都有自己的職責(zé)，在教育孩子的問題上都是不能相互替代的。

老師就是一個(gè)教書育人的角色，孩子的任何題目上課程上的問題都要由老師包攬，最主要的包括作業(yè)的批改還有錯(cuò)題的講解。

而現(xiàn)在很顯然老師把這種問題拋給了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)又不是專業(yè)的，他們根本做不到。說到家長(zhǎng)他們的職責(zé)就是照顧好孩子的身體，配合好學(xué)校的規(guī)章制度，監(jiān)督孩子遵守，還有完成孩子作業(yè)上的督促，教育孩子課外的一系列品德。

學(xué)校的職責(zé)就是給學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子每天都能吃上健康的飯餐，還有不讓孩子在學(xué)校受傷。但是很顯然現(xiàn)在每個(gè)人的職責(zé)都亂了。

2.教師的得寸進(jìn)尺和家長(zhǎng)的一再隱忍